友善行为连连看 1 为保护地球，尽 量少用或者不使 用一次性餐具 交新朋友 给流浪猫狗送食物 让他人插队 随意打断别人讲话 在无人售货商店买 东西，按照标价付 款 即使在满地垃圾 的广场上，也要 揣好自己的垃 圾，不乱扔 想办法为受伤的小动 物提供帮助 嘲笑同学的口音 将塑料瓶扔进回收 箱 帮助他人 邀请朋友一起吃午餐 在朋友伤心难过时， 给他一个拥抱 投喂动物园里的动 物 捡起教室里的纸屑 并扔进垃圾桶 下雨时，问同行 没伞的路人：“一 起打伞吗？” 摘一朵小区花园里的 花朵带回家，放在自 己的书桌上 扶起倒在地上的自行 车 看到盲人准备过街 时，主动上前询问 并提供帮助 欣赏他人的优点 用谎话逃脱惩罚 给需要支持的同学写 真诚地与他人交流 一封鼓励信 不欺负弱小 感觉到天气变冷 了，自己主动加衣 服，防止感冒 以上连成一条线的五种友善行为具有什么共同特点？ a.关爱 b.尊重 c.包容 d.正直 e.责任心 f.勇敢 友善行为连连看 2 和同学一起玩蚂 蚁，看见一只蚂 蚁从洞里出来就 把它按死 交新朋友 主动把地上的垃圾捡 起来，扔进垃圾桶 使用一次性餐具 不随意打断他人讲 话 有人把垃圾随便 丢在路边，我看 到后也随手把垃 圾扔到了一起 朋友帮忙取下落在树 上的羽毛球后，对朋 友表示感谢 嘲笑同学的口音 将塑料瓶扔进回收 箱 不随意踩草坪 去到新的环境里， 遵守他人先前定下 的规矩 帮助他人 邀请朋友一起吃午餐 欺负弱小 给三位不在身边的 朋友打电话问候 在朋友伤心难过 的时候给他一个 拥抱 在新同学的背后贴小 纸条 把旧衣服送去回收站 和朋友分享美食 爱护自己的书本、 文具 在无人售货商 店，随意顺走小 零食 给自己想感谢的人， 真诚地与他人交流 写一封感谢信 在朋友伤心难过 时，给他一个拥抱 经过允许后，再使 用他人的东西 以上连成一条线的五种友善行为具有什么共同特点？ a.关爱 b.尊重 c.包容 d.正直 e.责任心 f.勇敢 友善行为连连看 3 遇到有同学被欺负， 担心自己被误伤，赶 快跑走 给受伤的小鸟喂水 喝 扔垃圾时，将垃圾 桶边的垃圾顺手扔 进垃圾桶 不浪费食物 在新铺的草坪上奔 跑 把家里的纸盒、废 纸收集起来，扔进 回收箱 接受同学们有各自 不同的口音 认真倾听与自己观 点不同的同学的发 言 和朋友一起春游 交新朋友 嘲笑同学的怪异 口音 每天记录下一件值得 感恩的事情 不取笑犯了简单 错误的同学 接受同学们的所有奇 理解狗狗喜欢吠叫的 思妙想 习惯 在朋友伤心难过 的时候给他一个 拥抱 在超市里玩散装米 把旧衣服送去回收站 在新同学的课桌上 涂涂画画 爱护自己的书本、 文具 遇到问题马上躲 起来 给需要支持的同学写 一封鼓励信 真心地称赞他人的优 点 经过允许后，再使 用他人的东西 看到路人钱包里掉 了现金出来，悄悄 跑上前，收入囊中 以上连成一条线的五种友善行为具有什么共同特点？ a.关爱 b.尊重 c.包容 d.正直 e.责任心 f.勇敢 友善行为连连看 4 交新朋友 周末邀请新同学一起 玩游戏 遇到有同学被欺 负，担心自己被误 伤，赶快跑走 关紧正在滴水的水 龙头 送给朋友一幅手 绘画 朋友帮忙取下落在树 上的羽毛球后，对朋 友表示感谢 嘲笑同学的口音 每天带自己决定养 的小狗出门散步 扶起倒在路边的共 享单车 嘲笑犯了简单错 误的同学 认真倾听与自己观点 每天认真完成自己的 不同的同学的发言 功课，不让父母操心 接受同学们有各自 不同的口音 和朋友一起养一棵 小树苗 给需要支持的同 学写一封鼓励信 主动照顾生病的弟弟 妹妹 把旧衣服送去回收站 在市场上买菜，趁 摊主不注意，顺走 一根小葱 在路边摘一束花装 点手绘报 教室里没有人的 时候，关掉开着 的灯和电扇 深夜尽情高歌 真心地称赞他人的优 点 欺负弱小 在朋友伤心难过的 时候给他一个拥抱 听爷爷讲他从前 工作的故事 以上连成一条线的五种友善行为具有什么共同特点？ a.关爱 b.尊重 c.包容 d.正直 e.责任心 f.勇敢 友善行为连连看 5 看到邻居晒的衣 服掉地上了，主 动捡起来帮他挂 起来 主动捡起地上的垃圾 周末邀请新同学一起 玩游戏 在新铺的水泥地上 留下自己的足印 在新铺的草坪上玩 老鹰抓小鸡 遇到有同学被欺 负，担心自己被 误伤，赶快跑走 不欺负弱小 把自己用不上的课本 送给低年级的同学们 将塑料瓶扔进回收 箱 给妈妈写一封感恩 信 不取笑犯了简单 错误的同学 善意地指出老师犯的 理解狗狗喜欢吠叫的 错误 习惯 取笑外地同学的口 音 和朋友分享旅行中 的趣事 在家里给爸爸妈 妈做一顿饭 看到路人包里的钱掉 出来了，善意地提醒 他 把旧衣服送去回收站 不在妈妈的要求 下，主动收拾自己 的卧室 顺脚一踢扔在路边 的垃圾 经过允许后，再 使用他人的东西 在无人监管的环境 下，也按照规定做事 在无人售货的商店里 购物不付钱 真心地称赞他人的 优点 因害怕惩罚而说谎 以上连成一条线的五种友善行为具有什么共同特点？ a.关爱 b.尊重 c.包容 d.正直 e.责任心 f.勇敢 友善行为连连看 6 把装完食物的玻 璃瓶清洗干净， 再利用 没有人监督的自习课 上有很多同学在说 帮没写完作业的同学 话，提醒讲话的同学 抄作业 们安静 取笑犯了简单错 误的同学 在新铺的水泥地上留 下自己的足印 有同学被人嘲笑的时 候，主动关心被欺负 的同学 给妈妈写一封感恩 信 踩新铺 真心地称赞他人 的优点 与同学产生矛盾，正 善意地指出老师犯的 视矛盾，主动想解决 错误 办法 嘲笑外地同学的口 音 每天认真 的功课， 操 在朋友伤心难过 的时候给他一个 拥抱 在市场上买菜，趁摊 主不注意，顺走一把 芹菜 关注社会中的弱势群 体，并以有效的方式 为其发声 顺脚踢一下倒在路 边的共享单车 在超市里 装 在无人监管的环境 下，也按照规定做事 当新同学的背上被贴 上纸条、被取笑时， 勇敢地走过去告诉新 同学 不欺负弱小 经过允许 用他人的 看到前面路人钱 包里的现金掉出 来了，悄悄跟上 去捡走 看到有人插队，友 善地提醒他 以上连成一条线的五种友善行为具有什么共同特点？ a.关爱 b.尊重 c.包容 d.正直 e.责任心 f.勇敢 和朋友 我们的友善圈 （友善行为的共同特点是 ） 友善日历 使用说明：  请每天做一件友善行为，并填写在此日历里。如果有一天忘了也没关系，第二天可以多做一件，并记录下来。  友善行为的对象可以是他人、动物或环境。照顾自己的身体健康和情绪健康也是一种友善行为哦。  每周有一项指定的友善行为或友善观察活动，完成后也可以简单记录下来。 我的姓名：  我们将在本学期最后一节课请大家展示你自己的友善日历，看看谁的友善行为更多、更有创意！ 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期天 为周围的动物做一 件友善的事情 第一周 和家长（或长辈） 一起做一件友善的 事情 第二周 为周围的植物们做 一件友善的事情 第三周 和家长（或长辈） 一起做一件友善的 事情 第四周 你在学校里观察到 哪些友善行为？ 第五周 星期一 第六周 星期六 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 和家长（或长辈） 一起做一件友善的 事情 星期天 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 你可以在这里记录更多的友善行为： 你观察到邻居有哪 些友善行为？ 和家长（或长辈） 一起做一件友善的 事情 你在超市里观察到 哪些友善行为？