蘑菇雨伞---理解与运用 适用学 生 9-12岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分 析 本模块将带领学生更深层次地体验思考的基础要素，分步骤进行练习运用。 在本课中，学生们将体验和理解什么是时间顺序，什么是顺序结构?并能根据线索进 行推理，发现时间顺序并将故事片段重新排序。 教学目 标 ·了解什么是时间顺序事实，什么是结构顺序? 教学活 动 【热身导入】 故事导入，播放视频（10分钟） 你们的小脑瓜里肯定有许多美丽动人的故事，善良的白雪公 主，可怜的卖火柴的小女孩，勇敢的灰姑娘，孤独的小王 子。你们听说过一只可爱的小鸭子吗？今天老师带大家认识 这只小鸭子，它叫丑小鸭，我们一起来看视频，它为什么叫 丑小鸭，它发生了什么事情？ 1、观看《丑小鸭》视频前，老师进行提问引导： 1. 丑小鸭为什么会选择流浪？ 2. 你能分清什么是事实什么是观点吗？ 3. 看完视频你能画出丑小鸭的成长路线吗？ 4. 第1遍看老师不读字幕，小朋友自己看，自 己思考.. 5. 第2遍由老师读出丑小鸭视频字幕内容。 【活动一】：回忆视频，老师讲解时间顺序（30分钟） 1、视频结束后，由老师根据问题，引导学生们回顾故事的内 容。 小组一个个问题分开思考讨论： 1. 丑小鸭为什么会选择流浪？ 2. 请画出丑小鸭的成长路线 接下来给到大家一点时间小组思考讨论，把你的答案分享给 现场老师听，请线下老师暂停视频播放做互动（10分钟） 了解事实和观点并作出判断,哪些是事实哪些是观点?(5分钟) 1.乒乓球比篮球小 （ 事实） 2.黄色是最美的颜色（观点 ） 3.一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天、冬天。（ 事 实） 4.雪碧非常好喝。 （ 观点） 5.国旗是红色的。（事实 ） 6.地球围着太阳转。（事实） 7.吹泡泡很好玩。( 观点) 8.我们班是整个年级最棒的班。（ 观点） 讨论结束，老师邀请每组派一个小朋友做总结，老师再总结 故事（5分钟） 2、了解时间顺序 小组讨论，找出视频中明确的线索和判断依据。 ◎观察PPT上两个不同的场景，丑小鸭和白天鹅，小组讨 论这个故事是按什么顺序开展的？ 老师引导总结：这个故事是按照时间顺序来讲述的。我 们看到的是丑小鸭和白天鹅,丑小鸭小的时候长得很丑,但是长 大了就变成白天鹅了。 时间顺序是按时间的先后顺序排序。例如：暑假妈妈带 我去三亚玩了，大早上我就被妈妈从被窝里拽出来了，中午 备注 观察图片，教师 引导：让学生根据自 己的理解说出故事开 展的顺序。帮助学生 理解什么是时间顺 序。 太热了我们只能呆在酒店，到了晚上终于可以出来玩了。早 晨、中午、下午、晚上是时间顺序；春夏秋冬也是时间顺 序；儿童、青年、中年和老年也是时间顺序。来讲一个谜 语：有一种动物早上四条腿，中午两条腿，下午三条腿?其实 谜底就是人，早上指的就是人很小的时候还不会走路，只能 爬这时候是一条腿，年轻的时候身强体壮是两条腿走路。年 纪大了拄着拐杖走路，这时候就是三条腿。 ◎老师引导学生理解什么是时间顺序，重新回顾丑小鸭 长大的过程。 ◎时间顺序是按时间的先后顺序排序 ◎举例说明：早晨、中午、下午、晚上是时间顺序；春 夏秋冬是时间顺序；儿童、青年、中年和老年也是时间顺 序。 ◎分辨顺序 了解时间顺序的概念并作出判断 1.星期一，它啃穿了一个苹果。可还是很饿！星期二，它啃 穿了两个梨。2.可还是很饿！星期三，它啃穿了三个桃子。 可还是很饿！ （ V ） 3.教室里近处有三排桌子，桌子上放着文具盒，隔着四排桌 子的地方有五位同学，他们的后面有一棵圣诞树。 （ X ） 4.春天、夏天、秋天、冬天。（ V ） 5.大早上我就被妈妈从被窝里拽出来了，中午太热了我们只 能呆在酒店，到了晚上终于可以出来玩了。 （ V ） 6.周末，我去同学家玩，一进门就看见一扇漂亮的落地窗， 往前是一个精致的小桌子，桌子上放着一些茶具。（X ） ◎每个小组选一名代表陈述小组意见。 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请线下老师暂停视频播放做互动（10分钟） 【活动二】：蘑菇雨伞（30分钟） 观看视频(10分钟) 同学们，我们来看看这些图片，图片上有很一朵很漂亮的 蘑菇还有很多可爱的小动物，你们觉得这是一个什么样的故 事呢？ 1、观看《蘑菇雨伞》视频前，老师进行提问引导： 1. 第一个来到蘑菇伞底下的小动物是谁？ 2. 为什么狐狸不躲在蘑菇伞下面？ 3. 为什么开始时一个小动物躲在蘑菇伞下面都 觉得很挤，后来却能容下那么多小动物呢？ 4. 第1遍看老师不读字幕，小朋友自己看，自 己思考.. 5. 第2遍由老师读出丑小鸭视频字幕内容。 请线下老师暂停视频播放做互动(10分钟) 同学们视频看完了，你能回答老师的问题吗? 1. 1.第一个来到蘑菇伞底下的小动物是谁？(小 蚂蚁) 2. 为什么狐狸不躲在蘑菇伞下面？(它是来找小 兔子的,没找到它就走了) 3.为什么开始时一个小动物躲在蘑菇伞下面都觉得很挤， 后来却能 容下那么多小动物呢？(蘑菇长大了) 请线下老师暂停视频播放做互动(5分钟) 这个故事是按什么顺序开展的?你们能把这个故事组合起来 吗？接下来请大家把下面图片按照时间顺序进行重新排序， 并在组内说明这样排序的理由。 大家排完序之后先在小组内分享讨论，最后确定你们小组的 排序结果，并派出代表分享给大家听。 8、5、2、9、4、1、3、6、7 请线下老师暂停视频播放做互动(5分钟) 【活动三】：各小组排练表演（20分钟） 小朋友们如果你们的排序和视频一样就不用调整了，如果不 一样那就需要调整一下，你们调整好了吗？我听到有小朋友 说调整好了，那接下来咱们就根据调整好的方案把这个故事 演出来。 1. 小组进行分工，每个小朋友领一个角色进行彩排表 演，将故事呈现出来。 2. 小组自愿报名在全班面前表演 请线下老师暂停视频播放做互动 分享 1.今天这节课让你印象深刻的是什么环节，为什么？ 2.你知道什么是时间顺序了吗？ 3.彩排表演的时候你有遇到什么困难，你是解决的？ 4.你还收获到其他什么？ 接下来给到大家一点时间思考，把蘑菇雨伞的故事路线画出 来，请线下老师根据提问做互动（5分钟） 【回顾总结】5分钟