玫好未来 教学方案 课题类型 三维目标 通识课 1. 第 15 节 通往梦想之路 班级模式 女生社团 通过案例学习和讨论，意识到所有大目标的实现都是由一个个小目标的完 成积累起来的，生活需要脚踏实地的努力； 2. 学习制定合理目标，能够将大目标拆解成可量化的小目标。 教师导读 本节课的主要目的是在引导孩子敢于梦想并了解了什么是幸福以后该如何去实 现自己的梦想，培养孩子善于坚持并且合理规划时间的习惯。 评价设计 老师通过课堂观察，判断是否达成教学目标 能够用多树叉法拆解一个目标。 课程教具 教学流程 A4 纸若干、彩笔 准备：1、学生按照之前的分组入坐 2 、再次强调纪律：回顾之前制定的课程规则。并且老师要时刻说明在课堂上可 以畅所欲言，想法越多越好，要充分尊重别人的想法，不过分评论，不歧视，不敌视。 一、课程导入（5 分钟） 教师通过一个小问题导入今天的话题——自律和时间规划。 引导词举例：通过前面两节课的介绍，相信同学们都对未来有了一些新的想法，对 生活中的幸福也有了一些新的理解，那么我们要怎么做才能更好的实现自己的理想？或 者说我们需要什么样的品质？（此时可以要求学生回答，直到说到合理规划。） 二：简单目标规划法——目标树杈（20 分钟） 1、 教师导入：引入合理目标设定，以及目标树杈。（20 分钟） 引导词举例：做事情有先要有适当的目标，其次要懂得如何规划时间，逐步实现目标， 而在过程中，要让自己更有动力，将大目标化小，从而更好实现，这就是目标树杈法的 精髓。 利用思维导图制定自己的目标：树干就是自己的终极目标，树杈就是自己的小 目标，而树叶就是该如何去做的目标。比如：大目标是提高英语考试成绩，那 么就可以做出这样的树杈： 实践： 下面我 们来实 践一下，请大家为自己的最头疼的学科设定一个大目标，然后利用多树叉法， 来做一个目标分解。 注意：老师需要通过同学的分享，帮他们纠正设定过程中的一些问题，比如任务是否太 大，需要进一步拆解，大目标是否被合理拆解，是否有遗漏等等。 三：课堂小结（5 分钟） 这节课的时间差不多了，可否请同学们帮我总结一下这节课 玫好未来 教学方案 1、 学了什么？ 2、 有什么感受？ 3、 如果要获得成功，要怎么做？ 教师总结举例：我们每个人都有自己的梦想，但是要实现这些梦想就需要进行合理的规 划并且付出努力。没有人可以简简单单成功，任何一件事情都需要有长期的积累和沉 淀，而在这个过程中，设定合理的目标，一步一个脚印的朝着目标努力，并且善于利用 科学合理的方法，可以帮助我们更好的实现目标。这里老师给大家推荐《高效能人士的 7 个习惯》，大家可以在课后阅读一下，看看高效人士除了合理规划时间这一法宝之 外，还有什么诀窍吧。 课后作业 1、将课上所做的时间规划付诸实践 2、阅读高效人士的 7 个习惯。 课程资源 教学建议 《高效能人士的七个习惯》 建议老师提前阅读多树叉法，以帮助学生更好的进行规划。教师要本身理解大 目标和小目标之间的关系，否则没有办法是的学生理解大小目标之间的关系。 教师讲解注 意点 设定合理目标这个点，需要老师自己先做一些练习。教师要注意引导是学习方 面的目标，而不是看小说或者其他“不务正业的目标”