玫好未来 教学方案 课程类型 教师导读 通识课 第十节 我眼中的 TA 班级模式 女生社团/原班级 本节课是共情力板块的第四次课。作为初中生的两个性别群体，男生和女生 之间的同学交往是初中生学习生活的主要组成部分。但初中生对于性别差异 的理解、对于与异性同学的沟通方式的理解水平不一，因为缺乏与异性同学 沟通技巧而出现的情绪问题时有发生。本节课希望通过一些案例的学习，提 升学生对于自身与异性同学特点的了解，掌握一些异性交往的小技巧，促进 学生之间关系的健康发展。 教学目标 1. 通过互动活动，了解男女性别之间有共同之处也有差异之处，能够突破 性别刻板印象，理解不因为性别不同而限制各自的发展； 2. 通过案例学习，掌握与异性同学、朋友交往的技巧，减少交往过程中的 性别尴尬。 课程评估 老师通过课堂观察，判断是否达成教学目标 1、在讨论和分享过程中，学生能够说出男孩和女孩所具有的个性和共性的特 点。 2、能够积极参与课堂讨论，在两轮情境表演的讨论中能够在讨论和活动中表 现出恰当的交往技巧。 课程教具 1、 A4 白纸若干 2、 黑色签字笔若干 教学流程 学生按照之前的分组入坐； 教师再次陈述第一节课教师说明的上课纪律等问题。 所有导入词仅供参考，请老师按照自己习惯的方式进行陈述即可。 【课程开始前，每桌上有 A4 纸、水彩笔】 一：我欣赏的异性同学（20 分钟）  课程导入 引导词举例：同学们大家好。这节课我们要来讨论一个话题“异性交往”。我不知道在 座的同学怎么看待这一主题？是如何看待异性同学？平时与异性同学交往时感觉如 何？我希望通过这节课，让我们对它有一些新的认识。  我了解的男孩和女孩 分组讨论问题：我了解的男孩和女孩具有哪些特点？注意可以是生理的，也 可以是性格、气质、行为方式等等。每位同学想出至少五个形容词来分别形 容男孩和女孩，并进行组内交流。每组指定 1 个标签担任发言员，1 个标签担 任记录员。记录员负责整理大家的词到大白纸上，发言员负责发言。 引导词举例：同学们，与异性同学交往是我们学习生活发展的必然，在交往中我们会逐渐加深对 异性同学的了解。下面我们就来一起分享下自己了解的男孩和女孩都具有哪些特点？ 各组发言后，老师提问同学，邀请 2-3 位同学自由发言  各组之间对男孩和女孩特点的描述有什么相同和不同之处吗？  你觉得造成这些差别的原因是什么呢？  如果给你一次选择性别的机会，你会选择做男性还是女性？  追问为什么，这个特点是另一个性别能做到的吗？ 教师总结举例：感谢同学们的分享。从同学们给出的形容词中可以看出，男孩和女孩各有各的特 玫好未来 教学方案 点，也有很多共同点。有一些是因为生理原因造成的，有一些是因为从小被教育的，但我们也观 察到，随着时代和科技的发展，我们的生理越来越少的限制我们的行动和发展了，性别之间的差 异越来越小，我们更有能力和信心去成为自己想要成为的人。 二：同学交往之情境表演（20 分钟） 1. 将某标签指定为每组的表演人，代表该组选择以下两个案例中的一个角 色进行表演。老师事先声明每个角色的性别。 【场景一】 旁白（人多则学生担任，人少则老师担任）：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且 芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。 （小雅走进教室，男生甲拿着作业本走向她） 男生甲（演员 1 号，女生客串）：小雅，这道题目怎么做？ 小雅（演员 2 号）：你问老师吧。 （男生甲尴尬退下，男生乙上） 男生乙（演员 3 号，女生客串）：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。 旁白：小雅私下对朋友说。 小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个…… 【场景二】 旁白（人多则学生担任，人少则老师担任）：教室里，一幅大扫除的忙碌景象，女生甲正爬上 桌子上的椅子擦电风扇，非常吃力，底下女生乙扶着，男生甲提水上） 男生甲（演员 4 号）：哎，还是我来吧。 女生甲（演员 5 号）：（感激的）谢谢。（小心翼翼地下，拿拖把拖地）（男生甲敏捷上椅 子） 女生乙：（演员 6 号）：（赶忙扶着椅子），哎，小心了。 2. 各小组讨论，并由指定发言员发言。  刚才的表演中分别发生了什么？  你觉得这样的相处方式好吗？  如果是女生之间在这个场景下，你觉得会是怎样的相处（可以演绎），为什么 会有这样的差异  我们平时应该如何跟异性同学更好地交往呢？ 3. 每组其他标签成员选择 1 个场景演绎你们觉得最合适的相处方式。 教师总结举例：感谢同学们的表演和分享，通过两轮的情境表演，我们可以看到在男女同学交往 与女同学之间的交往可能存在一些不一样的地方。在我们每一天的学习生活中，我们总会与异性 同学打交道，如果不了解异性同学的特点，掌握一些交往上的小技巧，可能会对彼此的交往过程 产生影响。下边给大家分享一下交往的小策略： 青春期异性交往策略有六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。 四：课堂小结 （5 分钟） 玫好未来 教学方案 这节课的时间差不多了，同学们一起来总结一下这节课的感受 1. 通过这节课，学到了什么？ 2. 如何与异性同学更好的交往？ 教师 PPT 展示与异性交往的几个原则： a) 交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。做到 “六不”：不过分随便，也不过分冷淡；不过分拘谨，也不过分亲昵；不卖弄 自己，也不过分严肃。 b) 异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独 的相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外，同学间要彼此 理解、相互信任，不要无端猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。 c) 异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮 助，真诚、友好地相处。 d) 异性间的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免冲动， 把对彼此的喜欢化为上进的动力。还要注意尊重别人的隐私权，不伤害对方 的自尊心。 教师总结举例：同学们，我们刚才讨论学习了异性交往的方式和准则，相信我们班的每一位同学 都会好好地把握，健康、正常地进行交往。那么我们的友谊之树一定会枝繁叶茂、硕果累累。 课后作业 今天下课后，请同学们在贺卡上写出自己参与本活动的感受，也可以写一下 对活动中认识的朋友们的祝福，最真挚的祝福，送给与你认识的异性同学， 小组内交流贺卡内容。 课程资源 教学建议 / 1、除上述教学目标和活动外，请老师根据活动内容安排男女生分组，尽量避 免彼此熟悉的男女同学之间分到一组，以最大程度的达到活动目的，增进男 女同学之间的交往。同时酌情安排分组讨论的时间变动和讨论规则。