第五课时 分解主题，探究问题 课程导入 凡事预则立，不预则废 要想让我们的研学旅行活动顺利、成功的开展， 我们是不是也应该做好旅行规划呢？ 分解主题，探究问题 活动一：分析研学主题 探究实践 1. 聚焦研学主题，推测研学收获 同学们，请你大胆地推测，我们在《勇攀长城之巅，探秘 建筑传奇》主题活动中，可能会有哪些旅行收获呢？ 探究实践 2. 请你运用收集到的信息资料，分析研学主题。 研学主题分析表 研学主题   研学地点   研学目标   活动内容与活动收获 序号   我们的活动   我们的收获                     分解主题，探究问题 活动二：提出研学问题 探究实践 常用疑问词有哪些？ 谁 谁的 什么 哪（个 / 些） 什么时候 多久 多长时 间 哪里 / 哪儿 为什么 为何 怎样 怎么 如何 多少 几 …… 探究实践 研学问题核实标准 ▲ 真实自发的：学生对问题有好奇心、有意愿去研究。 ▲ 具体可操作：可以通过有效规划，开展实践探究。 ▲ 具有挑战性：并非通过简单的询问或查找就可以得到答案。 ▲ 有研究价值：可以提高学生对问题全面、深刻、丰富的认知 。 探究实践 以小组为单位，针对研学主题，提出问题。 研学主题   序号 探究问题 1                   探究实践 请你以《勇攀长城之巅，探秘建筑 传奇》研学主题为例，探讨什么是研学大问 题？ 问题一：“如何传承和发展长城文化？” 问题二：“在长城中有哪些防御设计？” 问题三：“各种防御设计分别是叫什么？” 问题四：“各种防御设计分别有什么巧妙之处？” 探究实践 在下列“研学主题”中，提出了多个探究问题 ，哪个问题更适合作为研学的大问题呢？ 研学的大问题要有情境。 分解主题，探究问题 活动三：梳理研学问题 探究实践 请你试一试，填写研学问题卡： 研学主题 分析主题 常用的 疑问词   研学地点 研学目标   谁  谁的  什么  哪（个 / 些）  什么时候   多久  多长时间  哪 里 / 哪儿  为什么  为何  怎样  怎么  如何  多少   几  …… 序号 具体问题                       研学大问题     （提示：请你们尝试将上述具体问题进行总结与概括，形成 一个大问题。）     交流评价 结合课上表现，认真、如实对自己的表现情况做出评价吧！ 课堂活动评价表 评价内容 三颗星 两颗星 一颗星                                               我们在分析研学主题时充分运用了已知的信息材料。 我们在提出探究问题时，知道用“疑问词”进行转化。 我们懂得了研学问题的核心标准，并能够运用标准进行问题质量的评估 。 我们提出了 3 个以上有意义、有价值的问题。 我们能聚焦研学主题，创设真实情境，确立研学大问题。 我们顺利地完成了研问题卡。 我积极在小组合作活动中发言。 我在小组讨论中尊重他人的意见，不打断他人发言。 规划探访 预想成果 六 拓展延伸 1. 围绕研学主题，继续分析与思考， 提出新的探究问题。 2. 结合自己的实际情况，回顾并梳理 一下：它是怎么规划的？